專題作品（Project Works）

–作品名稱–
未來的我們，還有沒有電？──能源永續博物館
（VR environment development of an energy sustainability museum）

–團隊成員–
王力鋐、黃宣縈

–說明–
本作品著重於小學六年級下學期自然與生活科技領域的資源開發與永續經營學習上，透過VR情境和操作性學習，加深加廣讓永續相關的議題，讓永續議題向下紮根，使學童了解永續的重要性。
作品demo：https://youtu.be/iwzSs33x6k8

–獲獎與榮譽–
TAECT 2022研討會數位媒體競賽佳作
http://www.taect.org.tw/prize_conference.html

LTLE 2023國際研討會論文接受 https://iaiai.org/conference/aai2023/conferences/ltle-2023/

–作品名稱–
生命烏托邦
（Dreaming about health and biology—BioUtopia）

–團隊成員–
郭銍恩、顧尚萱

–說明–
生命烏托邦，一款具有生物及健康知識的角色扮演遊戲（RPG）。 作品以Unity精心打造一款適合臺灣國中學生在遊戲中學習生物體相關單元的3D教育遊戲，共有十二個場景，包括代表骨髓、心臟、肝臟、腎臟、肺臟及大腸等的場景，期望透過RPG之故事劇情，讓NPC與玩家進行互動，提高學習者的學習動機。
作品demo：https://youtu.be/MjOv1OPh54g

–獲獎與榮譽–
TAECT 2022研討會數位媒體競賽第四名
http://www.taect.org.tw/prize_conference.html

TWELF 2023研討會論文接受與發表 https://twelf2023.twforum.tw/rule.html

–作品名稱–
埃及尋寶
（Aaru: Egyptian Treasure Hunt）

–團隊成員–
張辰韋、林暄瑜、詹雅倪

–說明–
這個以Unity開發的3D遊戲以古埃及神話為背景，主角是一個要前往天國的靈魂，而要進入天國需要在雅盧蒐集靈魂碎片並通過一扇扇門才能通關。雅盧在古埃及神話裡，意為蘆葦平原的意思，是古埃及宗教的天國樂土，被賦予進入樂土資格的靈魂 ，在到達後需經過一系列大門進入樂土。

–榮譽–
亞大商應系111年度畢專成果競賽甲組入圍 https://tinyurl.com/45petbdw

–作品名稱–
台灣黑熊20分鐘世界旅行

–團隊成員–
塗智鈞、李右睿、謝佳璇

–說明–
本AR空間辨識作品從文化部國家文化記憶庫中的台灣黑熊出發，探討中學地理課本的地形與氣候單元內容。由於大多數的臺灣學生沒有實際去過沙漠、莽原、極地等地形，加上臺灣本土的氣候地形，可透過空間辨識的方式來呈現真實的環境及創新的學習模式，讓學生跳脫書本的框架，提升學習的興趣。
作品demo：https://youtu.be/bPwhY3CurMU

–獲獎與榮譽–
XR實境教育創意大賞「國家文化記憶庫特別獎」貳獎
https://drive.google.com/file/d/1cYg0tF_bhL6_uXCIMiFjaqMcgw0u1VtO/view

TWELF 2023研討會論文接受與發表 https://twelf2023.twforum.tw/rule.html

–作品名稱–
生物演化時空探險

–團隊成員–
邵千容、王威琪

–說明–
本AR圖像辨識作品以國一自然科「生物的演化」單元做為主題，囿於目前紙本教科書平面化的圖文呈現方式，學生僅能抽象想像古生物的演化過程，期望透過此圖像辨識的方式為學生提供一個生動有趣的學習環境。
作品demo：https://youtu.be/bFQUujZGQCM

–獲獎與榮譽–
XR實境教育創意大賞主獎項佳作
https://drive.google.com/file/d/1cYg0tF_bhL6_uXCIMiFjaqMcgw0u1VtO/view

GCCCE 2022 W2工作坊論文接受與發表 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/工作坊接受論文/

–作品名稱–
上古神器—進入小學課本中的日治時代
（An ancient artifact to enter the history of Taiwan under Japanese rule in elementary school textbooks）

–團隊成員–
李後陞、張元豪

–說明–
希望透過遊戲式學習的方法，來讓學童對於臺灣歷史產生興趣，讓冰冷的歷史事件變成與生動的NPC互動。此外，我們也希望可以透過遊戲，來加深學童對於歷史事件的印象，讓學生能更容易理解課文的內容，提高對社會領域學科的學習動機。
作品demo：https://youtu.be/vvKqQA492sc

–獲獎–
TAECT 2021研討會數位媒體競賽佳作
http://taect.org.tw/prize_conference.html

TWELF 2022研討會最佳論文獎 https://twelf2022.weebly.com/22823263713569631243332872084421578.html

–作品名稱–
說故事「助英台」：虎姑婆篇 （“Helping Yingtai”: A story of Aunt Tiger）

–團隊成員–
姚汶辰、董芝霈、宋泳易

–說明–
本作品的目的在打造一個結合英語（第一外語）與閩南語（本土語言）的VR學習環境，並以臺灣民俗故事為藍圖，將圖畫、動畫、語音等多媒體應用至這兩種國民基本教育所重視的語言學習上，不但能夠減少單字卡等物資成本，也希望能利用此方式引起學生的學習動機，提升學生的英語能力及閩南語能力。
作品demo：https://youtu.be/bWTMUynTkKc

–獲獎–
TAECT 2021研討會數位媒體競賽佳作
http://taect.org.tw/prize_conference.html

–後續延伸–
科技部111年度大專學生研究計畫（計畫名稱：導入合作數位說故事於國小英臺雙語學習之環境開發與成效評估）

–作品名稱–
過去、現在、未來：臺灣原住民歷史虛擬博物館
（Past–now–future: Virtual museum of Taiwanese indigenous peoples）

–團隊成員–
張婕、林錥暄

–作品名稱–
牛頓運動定律之VR互動學習環境
（A VR interactive learning environment of Newton’s laws of motion）

–團隊成員–
王新元、黃李齊、洪醇祐

–說明–
配合國中三年自然與生活科技課程「力與運動」，透過VR環境模擬出各種符合牛頓運動定律的實驗與環境，給予學生身歷其境的體驗、提供互動式學習。
作品demo：https://youtu.be/CkgPFWc6XTI

–榮譽–
GCCCE 2022 W3工作坊論文接受與展示 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/工作坊接受論文/

–作品名稱–
國中地理課之數位遊戲：地理大富翁（A digital game for middle school geography classes: Geography Monopoly）

–團隊成員–
邱士瑋、賴俊豪、何薇儀、黃筱婷

–說明–
瞬息萬變的天氣總是令人捉摸不透，想瞭解他就得先了解我們身處的地區的氣候。開啟此款以世界氣候為主軸的教育遊戲，希望能讓學生在遊戲中強化氣候的知識，幫助學生穩固基礎，喚起愛護地球之意識。
作品demo：https://youtu.be/4t1M1OALuCA

–榮譽–
科技部109年度大專學生研究計畫通過（計畫名稱：導入遊戲式翻轉教室於國中地理課之數位遊戲開發與成效評估）

TWELF 2021研討會論文錄取
https://twelf2021.weebly.com/uploads/1/3/5/3/135379505/8-4_orig.png